LRS-Lerntherapie Mainz & Online
in Zusammenarbeit mit dem Lernserver-Institut
der Universität Münster
Lerntherapeutin Margarita Siebke
+49 6131 8856121
Präsenz- und Online-Lerntherapie Mainz
für Kinder und Jugendliche
mit Lese-Rechtschreibschwäche
oder Legasthenie
auch in Kombination mit AD(H)S.
Durchführung von Diagnosen
zu Lesekompetenz,
Handschrift und Rechtschreibung
Beispiel aus der LRS-Lerntherapie Mainz:
Mias Erfolg - von Unsicherheit zu Sprachstärke
Diagnose und Therapiebeginn
in der LRS-Lerntherapie Mainz
Ihre besorgten Eltern wandten sich schließlich an meine LRS-Lerntherapie Mainz. Bei der ersten Begegnung mit Mia war ihre Verunsicherung deutlich spürbar. Die Diagnose zeigte, dass Mia Schwierigkeiten hatte, verschiedene Konsonanten zu unterscheiden – ein Schlüsselhindernis, das ihre Schreibfähigkeit beeinträchtigte.
Mias Anfangsherausforderungen
Mia (Name geändert, Symbolbilder),
ein lebensfrohes Mädchen, begann ihre Schulzeit mit Begeisterung und Selbstbewusstsein. Doch bald standen ihre Eltern und Lehrer vor einem Rätsel: Trotz ihres Eifers und ihrer Intelligenz, schaffte es Mia nicht, korrekt zu schreiben. Mit jedem falsch geschriebenen Wort wuchs ihre Unsicherheit und sie begann, an ihren Fähigkeiten zu zweifeln.
Mias Fortschritte
und Selbstentwicklung
Mit gezielten, spielerischen Methoden und Übungen begann ich Mias Verständnis für Konsonanten zu stärken. Zu meiner Freude und Mias Begeisterung machte sie rasche Fortschritte. Sie blühte auf und begann sogar, eigene Spiele zu erfinden, um ihre Fähigkeiten weiter zu verbessern. Diese kreative Herangehensweise half ihr nicht nur, Konsonanten klar zu unterscheiden, sondern stärkte auch ihr Selbstvertrauen und ihre Freude am Lernen.
Erfolgreicher Abschluss
der LRS-Lerntherapie
Nach nur 12 Wochen intensiver, aber freudvoller LRS Lerntherapie war eine deutliche Veränderung zu sehen: Mia verließ meine Therapie als ein völlig verwandeltes Kind. Sie kehrte zurück in ihren Schulalltag – fröhlich, selbstbewusst und mit neu entdecktem Lernwillen.
Individualität
in der LRS-Lerntherapie
Es ist wichtig zu betonen, dass Mias Geschichte zwar inspirierend ist, aber jeder Lernprozess einzigartig ist und die Dauer des Fortschritts variiert.
Jede Lerntherapie startet mit einer gründlichen Diagnose und ich evaluiere den Fortschritt kontinuierlich, um stets den effektivsten und schnellsten Weg zur Förderung jedes einzelnen Kindes zu finden. Die Diagnosen und Lernmaterialien stammen aus der wissenschaftlich Arbeit des Lernserver-Instituts der Universität Münster. Die Lernmaterialien werden nach der Diagnose gezielt für die Schwierigkeiten Ihres Kindes bereitgestellt.
Jedes Kind wird so individuell unterstützt, so dass es sein volles Potenzial entfalten kann.
Über die Lerntherapeutin
Ich bin Margarita Siebke und möchte auch Ihr Kind voranbringen
Schon als evangelische Theologin und Pfarrerin hatte ich mein Ohr dicht an den Nöten von Kindern. 2013 wandte ich mich der Lerntherapie zu. Über 11 Jahre lang förderte ich lese-rechtschreibschwache Schüler und Schülerinnen am Duden-Institut in Mainz. Als zertifizierte Duden-Therapeutin half ich individuell und engagiert. Hier entwickelte ich während der Corona-Pandemie erfolgreich Online- Lerntherapien. 2024 absolvierte ich eine Ausbildung zum Lern-Coach am Lernserver-Institut der Universität Münster und helfe nun mit den Materialien und Methoden dieses Institutes gern auch Ihrem Kind in meiner LRS-Lerntherapie Mainz oder Online
LRS-Lerntherapie Mainz-Von Gutenberg inspiriert ...
Ich lebe und arbeite an dem Ort, an dem das Geburtshaus von Johannes Gutenberg stand – dem Erfinder der beweglichen Lettern und des Buchdrucks. Der Buchdruck, erfordert bis heute eine geregelte Schreibweise, um Bücher leicht lesbar zu gestalten, so dass sie sich leichter an eine breite Leserschaft vertreiben lassen. Darum wurden mit Erfindung des Buchdrucks zentrale Rechtschreibregeln erforderlich und zuerst von Buchdruckern entwickelt. Zum Beispiel erlaubte die Regel zur Wortstammtreue, die sie einführten, das schnelle Setzen von Wörtern für den Druck.
Gleichzeitig führten die leicht zugänglichen Bücher zu einer Bildungsrevolution, die in unseren Tagen mit den neuen Medien zum Explodieren kommt.
In meiner Lerntherapie erleichtere ich Kindern den Erwerb der Schrift in Lesen und Schreiben auch durch kindgerechte Einblicke in solche Zusammenhänge. Motivation entsteht durch Sinnhaftigkeit. Wenn Kinder verstehen, warum eine Rechtschreibregel entwickelt wurde und was sie für Vorteile für Leser oder Schreiber hat, steigt auch die Motivation die entsprechenden Fertigkeiten zu üben. Schriftlich kommunizieren können, das ist nach dem mündlichen Spracherwerb der zweite Schlüssel zur Teilhabe in der Gesellschaft, Aneignung von Bildung und inneren Freiheit."
Meine Dienstleistungen
LRS-Test
Eine umfassende Diagnostik bildet den Ausgangspunkt der Therapie, um die spezifischen Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten des Kindes zu ermitteln. Dieser Schritt beinhaltet verschiedene Tests und Analysen, die darauf abzielen, ein detailliertes Verständnis der individuellen Stärken und Schwächen des Kindes zu gewinnen.
Training spezifischer
Fähigkeiten
Das Training umfasst die Verbesserung von Lese- und Schreibfähigkeiten, einschließlich phonologischer Bewusstheit, Lesefluss, Textverständnis und Orthografie. Kreative und spielerische Methoden sowie die Integration prosodischer Elemente der Sprache unterstützen diesen Prozess.
Förderung des Selbstvertrauens
Die Stärkung des Selbstvertrauens und der Selbstwirksamkeit des Kindes ist ein zentrales Ziel meiner Arbeit. Eine positive, motivierende Lernatmosphäre sowie die Förderung der persönlichen und sozialen Entwicklung tragen dazu bei, dass das Kind sich zu einem selbstbewussten Lernenden entwickelt.
Margarita Siebke, Lerntherapeutin
Schusterstr. 56,
55116 Mainz
+4961318856121
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